Friday, April 26, 2024

Beginners 2 - class 1 (23/04/24)

 In our first class we reviewed some contents of the previous course.

Each one made an introduction of himself/herself and then we practiced in pairs a small conversation about ourselves.

Hola ¡Buenos días! / ¡Buenas tardes! / ¡Buenas noches!

¿Qué tal? Muy bien, gracias. ¿Y tú?

¿De dónde eres? Soy de Irlanda.

¿Dónde vives? Vivo en Sligo.

¿Cómo estás? Estoy muy bien.

Estoy bien.

Estoy más o menos.

Estoy mal.

Estoy muy mal.

Estoy fatal.

¿Cómo se llama tu padre?

Mi padre se llama Pepe (My father is called Pepe)

¿Cómo se llama tu madre?

Mi madre se llama María

¿Cómo se llaman tus padres?

Mis padres se llaman Pepe y María ( My parents are called Pepe y María)

¿Cómo se llaman tus hermanos?

Mis hermanos se llaman Roberto y Laura.

¿Cuántos años tienes? Tengo 27 años

How old are you? I am 27 years old.

¿Cuántos años tiene tu mujer? Mi mujer tiene 57 años.

How old is your wife? My wife is 57 years old.

¿Cuántos años tienen tus hijos? Mis hijos tienen 18 y 15 años.

How old are your children? My children are 18 and 15 years old.

¿Qué haces? Soy profesora.

What do you do? I'm a teacher.

¿A qué te dedicas? Soy profesora.

What is your job? I'm a teacher.


We reviewed the numbers from 1-100


Days of the week

Lunes, Martes, Miércoles, Jueves, Viernes, Sábado, Domingo.

Food Vocabulary

Leche, vino tinto, vino blanco, vino rosado, cerveza, pan , jamón, arroz, pasta, pescado, mantequilla, manzana, naranja, aceitunas, olivas, tortilla, pollo, carne, marisco, huevos, queso, ensalada, calamares, mejillones, pulpo, patatas fritas.

Milk, red wine, white wine, rosé wine, beer, bread, ham, rice, pasta, fish, butter, apple, orange, olives, olives, tortilla, chicken, meat, seafood, eggs, cheese, salad, squid, mussels, octopus, chips.

We continued talking about our food tastes and ask our colleagues about our tastes.

¿Te gusta la cerveza? , me gusta. Me gusta la cerveza, pero prefiero el vino.

Do you like beer? Yes, I like it. I like beer but I prefer wine.

¿Te gusta el queso? No, no me gusta nada.

Do you like cheese? No, I do not like anything.

¿Te gustan los huevos? , me gustan mucho

Do you like eggs? I like it a lot.

¿Te gusta la pasta? Me encanta la pasta

Do you like pasta? I love pasta

¿Te gusta el pescado? Lo odio

Do you like fish? I hate it


We also learned the alphabet and how to spell words.


Upper intermediate 2 - class 1 (24/04/24)

 This week we started by learning some colloquial ways to greet people

¡Hombre! - Well!

¿Qué tal te va? - How is it going?

¿Qué hay? - What's up?

¡Buenas! - Hello!

Estupendamente - I feel great

Tirando, ¿y tú!? - So, so. And you?

Estoy flipando - I am in shock


Reencuentros - Reunions

In pairs, we discussed what topics come up when we have reunions with former colleagues.

el dinero - money

el trabajo - work

la familia - family

la salud - health

la apariencia física - physical appearance

los momentos buenos en el pasado - good times in the past


New words from the listening activity: 

Conversación 1: 

Es un placer conocerte - It is a pleasure to meet you

No sabéis cuánto me alegra que hayáis venido - You don't know how happy it makes me that you have come


Conversación 2:

tirandillo - so-so, getting there

lo operan de la rodilla - he is getting surgery in the knee

no deja de ser una operación - it is a surgery at the end of the day

salúdalo de mi parte - say hi from me


Conversación 3:

Te veo muy cambiado - I see you very different, you have changed a lot

los años pasan - years pass by

ha sido un duro golpe - it has been a shock

es ley de vida - that's life

mucho ánimo - cheer up


Conversación 4:

ligar - to flirt

ligue - a fling

no me puedo quejar - I cannot complain

te deseo lo mejor - I wish you the best


Conversación 5: 

¡Qué bien que hayas podido venir! - It is great that you came!

juventud - youth

no sabes cuánto lo siento - you have no idea how sorry I am


Conversación 6:

Acabamos de llegar - We have just arrived

tengo que irme pitando - I have to rush

acaba de romper aguas - Her water just broke

dale un beso a Patricia de nuestra parte - Give a kiss to Patricia from us


In the second part of the class, we did the survey on page 4:

felicitar - to wish happy birthday

tener un detalle - to give a small gift

les muestras tu apoyo - to show them your support

tus amigos suelen buscarte - your friends usually look for you

replantearte - to rethink

deberías esforzarte - you should make a bigger effort

eres un buen amigo, de los que hay pocos - you are a good friend, one in a million

sigue cuidando tus relaciones - keep looking after your relationships.

Thursday, April 25, 2024

Intermediate class 1 (22/04/24)

 This week we looked at how to express hobbies by using affective verbs. 

Verbos afectivos - When a sentence has one of these verbs, the object becomes the subject. 

Me gusta cantar - I like singing --> Singing is pleasing to me.

encantar - to love

interesar - to be interested in 

aburrir - to find boring

Me encanta la música clásica - I love classical music

Te interesa dibujar - You are interested in drawing

Le aburre ver la televisión - Television is boring to him / her


A mí me gusta chatear en las redes sociales - I like to chat on social media

¿A ti te interesa cantar? - Are you interested in singing?

A Lidia le aburre aprender español - Learning Spanish is boring to Lidia

A nosotros nos gusta bailar - We like dancing

¿A vosotros os interesa el arte? - Are you all interested in art?

A ellas les encanta ir de compras - They love going shopping


In pairs, we talked about likes and dislikes using the verbs encantar, aburrir and interesar. Sample answers:

Me encanta el deporte. Practico la natación tres veces por semana pero me aburre ver el golf - I love sports. I swim three times a week but golf is boring to me.

¡Qué dices! El golf es muy divertido. Me gusta mucho. Sin embargo, no me interesa el fútbol - What are you talking about! Golf is fun. I like a lot. However, I am not interested in football. 


In the last part of the class, we worked on a listening activity.

A Sara no le aburre leer libros - Sara doesn't find books boring

Sara piensa que leer libros es más interesante - Sara thinks that reading books is more interesting.

Sara entrena al rugby tres veces por semana - Sara goes to rugby training three times a week

A Sara le gusta la música - Sara likes music

Sara no toca la guitarra. En el futuro le gustaría aprender a tocar la guitarrra - Sara does not play the guitar. In the future, she would like to learn to play guitar.

Javier toma fotos de sus mascotas - Javier takes photos of his pets.

A Javier no le aburre el deporte - Javier doesn't find sports boring

A Javier no le interesa la música clásica - Javier is not interested in classic music.

Tuesday, April 16, 2024

Beginners class 7 (9/04/24)

We read about how to order in a restaurant.

¡Oiga, perdone! – Excuse me!

¿Podemos pedir? – Can we order?

¿Qué van a tomar? – What would you like to have/to take?

Yo, de primero, quiero sopa – I want soup for startes

Yo quisiera paella- I would like paella

¿Quieren postre? – Would you like a dessert?

Para mí, el helado de fresa – Strawberry ice cream for me

Para mí, sólo un café, por favor – Just a coffee for me, thanks

¿Algo más? – Anything else?

Un poco más de agua, por favor – A bit more of water, please

Y traíganos un poco más de patatas fritas.  – And bring us a bit more chips

Y la cuenta también – And the bill too.

We listen the audio on page 22 and we answered the questions

¿Qué desean los señores?  / ¿qué tomarán los señores? – What would you like to eat?

Sopa de pescado – Fish soup

Y el postre, ¿quieren pedir ahora? – Would you like to order a dessert now?

¿Qué clase de helados hay? – What types of ice cream do you have?

De chocolate, caramelo, vainilla y limón – Chocolate, caramel, vanilla and lemon.

¿Qué vino prefieres, tinto o blanco? – Which type of wine do you prefer, red or White?

Entonces, nos trae una botella de vino blanco seco, por favor. – So, bring us a bottle of dry white wine, please.

¿Qué nos recomienda? – What do you recommend to us?

Viña Franca tiene muy Buena reputación – Viña Franca is said to be a good wine.

Les traigo el vino en seguida – I will bring you the wine soon.

Ay, por Dios, he olvidado mi tarjeta de crédito – Oh, My God, I forgot my credit card.

¿Tienes dinero? – Do you have cash/money?

- What does the señor order for starter, main course, and dessert?

Sopa de pescado, bistec con patatas fritas y fruta, uvas.

- What does the señora order for starter, main course and dessert?

Ensalada mixta, pollo asado con patatas fritas y helado de vainilla

- What do they order to drink?

Un vino blanco seco

- What problem does the man have at the end?

El señor ha olvidado su tarjeta de crédito.


In groups we practiced how to order in a restaurant.


Una mesa para dos, por favor A table for two, please

Quisiera ver la carta / el menú I would like to see the menu

¿Me pone? Can I get?

Quiero / quisiera / Me gustaríaI want / I would like

con / sin with / without

La cuenta, por favor The bill, please

Pagar en efectivo / con tarjeta Pay with cash / with card

Tengo / no tengo I have / I don’t have

¿Dónde están los servicios / el baño? Where are the toilets?

A la derecha/ a la izquierda/ on the right/ on the left

¿Cuánto es? How much is it?

Pagar en caja / To pay at the till

Thursday, April 11, 2024

Upper intermediate - class 8 (10/04/24)

 Today we started by creating debates using the subjunctive tense. 

1.El uso de los móviles. ¿Cuál es tu opinión sobre el uso de los móviles? ¿Utilizas mucho tu móvil? ¿Crees que es un uso sano?

Phone usage. What is your opinion on phone usage? Do you use your phone much? Do you think it is a healthy use?

Utilizo mi móvil para trabajar y estudiar. Creo que es un uso sano pero es una lástima que los jóvenes usen sus móvil todo el tiempo. 

I use my phone for work and study. I think it is a healthy use but it is a shame that the young people use their phones all the time.


2.La sociedad consumista. ¿Crees que eres una persona consumista? ¿Cuál es tu opinión sobre la moda rápida?

Consumer society. Do you think you consume a lot? What is your opinion on fast fashion?

Tengo que reconocer que compro mucho por Internet: ropa, zapatos y cosas innecesarias. No creo que pueda cambiar ese hábito. 

I have to admit that I buy a lot online: clothes, shoes and unnecesary things. I don't think I could change that habit.


3.La globalización. ¿Estamos en el momento cumbre de la globalización? ¿Cómo nos afecta la globalización?

Globalisation. Are we at the peak of globalisation? How does this affect us?

No creo que estemos en la cumbre de la globalización aunque sí estamos cerca. Tenemos mucha suerte porque podemos viajar a otros países fácilmente y aprender de otras personas. Sin embargo es necesario que preservemos nuestras lenguas para proteger nuestra identidad.

I don't think we are at the peak of globalisation although we are pretty close. We are very lucky because we can travel to other countries easily and learn from other people. However, it is necessary that we preserve our languages to protect out identity.


4.Las zonas rurales vacías. ¿Crees que es un problema tan grave aquí como en España? ¿Qué soluciones podemos aplicar para que los jóvenes decidan vivir en los pueblos y no en las ciudades?

Empty rural areas. Do you think it is as serious problem as it is here and in Spain? What solutions can we apply so the young people decide to live in the towns and not in the cities?

Dudo que los jóvenes quieran vivir en las zonas rurales porque se sienten muy aislados. En mi opinión es imprescindible que las empresas creen infraestructuras en el campo para animar a los jóvenes a vivir allí. 

I doubt that the young people want to live in the rural areas because they feel very isolated. In my opinion it is necessary that companies create infrastructure in the countryside to encourage young people to live there. 


In the second part of the class, we revised the prepositions POR and PARA

a.Tengo un regalo para Enrique - I have a present for Enrique

b.Como estuve enferma, Carlos y yo hablamos por videollamada - As I was sick, Carlos and I talked via videocall.

c.Estudio español para hablar con mis amigos de España - I study Spanish to talk to my friends in Spain.

d.Vamos para Valladolid porque hay una fiesta local importante - We go to Valladolid because there is a very important local festival.

e.Voy por Madrid para llegar a casa de Alicia - I go through Madrid to get to Alicia's house.

f.Los jugadores han recibido una medalla por persona y un trofeo para todos - The players have received a medal per person and a trophy for all.

g.Por las mañanas me gusta hacer estiramientos antes de trabajar - In the mornings I like to do stretches before going to work.


In the last part of the class, we created pieces of advice for the problems posed: 

1.No tengo dinero y no puedo pagar las facturas - I have no money and I can't pay the bills.

  Si fuera tú, trabajaría para ahorrar dinero - If I were you, I would work to save some money.

2.No puedo hablar inglés y por eso no puedo viajar al extranjero - I can't speak English and that's why I can't travel abroad.

  Si fuera tú, aprendería inglés. Es muy útil. - If I were you, I would learn English. It is very useful.

3.Estoy muy ocupada y casi nunca tengo tiempo para disfrutar de mis pasatiempos. - I am very busy and I hardly ever have time to enjoy my pastimes.

  Si fuera tú, buscaría más tiempo libre y trabajaría menos - If I were you, I would look for more free time and I would work less.

4.Como siempre está lloviendo, nunca puedo ir a la playa ni tomar el sol. - As it is always raining, I can never go to the beach or sunbathe.

  Si fuera tú, me mudaría a España - If I were you, I would move to Spain.

5.No me gusta nada mi trabajo. Mi jefe me trata fatal - I don't like my job at all. My boss doesn't treat me well. 

   Si fuera tú hablaría con tu jefe y si eso no funciona, cambiaría de trabajo - If I were you, I would talk to your boss and if that doesn't work, I would change jobs. 


Additional activity:

1.Cuando era pequeño mis padres querían que jugara al tenis - When I was a child my parents wanted me to play tennis.

2.¿Vas a lavar ahora el coche? Preferiría que lo lavaras en otro momento - Are you going to wash the car now? I would prefer if you washed it another time.

3.¿Ya estáis aquí? Esperaba que llegaráis más tarde - Are you already here? I was hoping you would arrive later.

4.Gracias por el regalo. No era necesario que compraras nada - Thanks for the present. It was not necessary for you to buy anything.

5.Era imposible que no se enterara nadie. Lo dijo en voz alta - It was impossible that no one heard it. They said it out loud.

6.Rodrigo quería que le llamáramos, pero no teníamos tiempo - Rodrigo wanted us to call him but we did not have time. 

7.Me encantaría que ustedes vivieran en esta casa - I would love you to live in this house.

8.Antonia nos despertó a las siete. Tenía miedo de que perdiéramos el avión. - Antonia woke us up at 7. She was afraid we would miss the flight.

9.Todo el mundo esperaba que cantara en la fiesta, pero tenía mal la voz - Everyone expected me to sing at the party, but I was hoarse.

10.¿Por qué no vinieron los Suárez a la cena? Puede que no recibieran la invitación - Why didn't the Suarez family come to the dinner? Perhaps they didn't receive the invitation. 

11.Me encantó que me recibiérais, tenía muchas ganas de veros. - I loved that you welcomed me, I was looking forward to seeing you.

12.El año pasado el director nos prohibió que comiéramos en clase - Last year the principal prohibited us to eat in class.

13.Cuando acabé el instituto mis padres querían que estudiara Ingeniería - When I finished school my parents wanted me to study Engineering.

14.Juan se acordó de nosotros. Nos gustó que se acordara - Juan thought of us. We liked that he thought of us.

Leaving Cert course - class 8 (10/04/24)

 This week we looked at synonyms - words that have the same meaning but have different spelling.

la familia - los parientes (the parents)

a causa de - debido a (due to / as a result of)

disminuir - reducir (to reduce)

admitir - reconocer (to admit)

actualmente - hoy en día (currently)

el planeta - el mundo (the world)

la pobreza - la misera (poverty)

empezar - comenzar (to begin)

avisó - alertó (he/she warned)

aumentan - incrementan (they increase)

la falta - la escasez (the lack)

por desgracia - desafortunamente (unfortunately)

sin embargo - no obstante (however)

volver - regresar (to return)

las personas - la gente (the people)


In the second part of the class, we paraphrased sentences in Spanish. Sample answers: 

- La joven es consciente de los peligros de Internet. 

  La adolescente sabe de los peligros de Internet.

(The young person knows of the dangers of the Internet)

- Las personas desempleadas necesitan de nuestra ayuda.

  Las pesonas que no tienen trabajo necesitan de nuestra ayuda.

  (The people who are unemployed need our help)

- Quiero estudiar más pero es difícil porque no tengo tiempo.

   Quiero estudiar más pero me cuesta mucho porque no tengo tiempo.

   (I want to study more but it is difficult because I don't have time)

- Si los gobiernos trabajan codo con codo las guerras terminarán.

  Si los gobiernos trabajan juntos las guerras terminarán.

  (If the governments worked together the wars would end)

- Hoy en día es común ver a los jóvenes con los móviles.

  Actualmente es normal ver a los jóvenes con los móviles.

  (These days it is normal to see the young people on their phones)


Tuesday, April 9, 2024

elementary 2 - clase 8 de abril

 This week we started by looking at ways to emphasise likes and likes on pages 21 and 22.

A mí me gusta - I like

A ti te gusta - You like

A él / a ella le gusta - He / she likes

A nosotros nos gusta - we like

A vosotros os gusta - you all like

A ellos / a ellas les gusta - they like


A Juan no le gustan las arañas - Juan does not like spiders

A Maite no le gusta el ajo - Maite does not like garlic

A Silvia no le gustan las ratas - Silvia does not like rats

A Marco no le gustan los cigarrillos - Marco does not like cigarettes

A Fernando no le gustan los plátanos - Fernando does not like bananas


Translation activity from page 22: 

A Pedro no le gusta trabajar - Pedro does not like working

A mí me encanta el pescado pero no me gusta la carne - I love fish but I don't like meat

A nosotros nos encanta ir de compras - We love to go shopping

A nosotros nos gusta el invierno en España pero no nos gusta el verano - We like the winter in Spain but we don't like the summer.

A Sara no le gustan los insectos - Sara does not like insects

A Paula y a José les encanta comer en restaurantes - Paula and José love eating in restaurants


In the second part of the class, we looked at the topic of animals and comparatives on pages 23 and 24:

un gato - a cat

un perro - a dog

una rata - a rat

un conejo - a rabbit

un pez - a fish

un cerdo - a pig

una ballena - a whale

un caballo - a horse

una cabra - a goat

un toro - a bull

un pato - a duck

un pájaro - a bird

un mono - a monkey

un oso - a bear

una araña - a spider

un delfín - a dolphin

un león - a lion


Comparaciones - comparisons

Una ballena es más grande que una rata - A whale is bigger than a rat. 

Una rata no es tan grande como una ballena - A rat is not as big as a whale.


feroz - fierce

grande - big

rápido - quick, fast

amable - gentle

asqueroso - disgusting

bonito - cute, pretty

pequeño - small

lento - slow

numeroso - numerous

manso - tame

inteligente - intelligent

feo - ugly

peligroso - dangerous

tímido - shy

impresionante - impressive


In pairs, we compared the animals. Sample answers: 

Una ballena es más inteligente que un perro - A whale is more intelligent than a dog

Una araña es más fea que un gato - A spider is uglier than a cat

Un toro no es tan amable como un conejo - A bull is not as gentle as a rabbit

Un pez es más pequeño que un oso - A fish is smaller than a bear

Un perro no es tan peligroso como una cabra - A dog is not as dangerous as a goat


Listening activity p.26: 

1.La fecha es el tres de marzo - The date is the 3rd March

2.El zoo abre a las diez y media de la mañana - The zoo opens at 10.30 am

3.Se pueden ver elefantes, monos, tigres y leones - You can see elephants, monkeys, tigers and lions.

4.Hay una oferta durante todo el mes de marzo - There is an offer for the whole month of March

5.Los niños no pagan, los niños entran gratis - Kids don't pay, they go in for free.

6.Hay un descuento del diez por ciento si compras la entrada por Internet - There is a 10 per cent discount if you buy the ticket online.


Reading comprehension p.27 - new vocabulary

enseñar a conservar el medioambiente - to teach to conserve the environment

el lema - the motto

animales salvajes - wild animals

lobos - wolves

ciervos - deer

loros - parrots

el personal del zoo - the staff at the zoo

saltar - to jump

una granja - a farm

alimentar - to feed

incluso - even

Beginners 2 - class 3 (7/05/24)

  We start ed the class with a new topic: S hopping. First, we looked at some vocabulary and realized that some words were in singular and o...