Upper intermediate - class 7 (20/03/24)

 This week we loooked at the topic of Easter - La Semana Santa

¿Tienes planes para la Semana Santa? - Have you got any plans for Easter?

Sample answer: 

No tengo muchos planes. Espero relajarme y disfrutar con mi familia. Iremos a la playa y pasearemos con mi perro. Tengo muchas ganas. - I don't have many plans. I hope to relax and enjoy with my family. We will go to the beach and we will walk with my dog. I look forward to it.

Vocabulario de Semana Santa:

el paso - statue/image of Jesus, Mary of a Saint

los costaleros - devoted people who carry the statue on their shoulders

el cante de saetas - songs that people sing to the image

la vela - the candle

los nazarenos - devoted people who walk alongside the image. They have their faces covered and wear a cone-shaped hat.

On page 24 we discussed events that happen during Easter in Spain: 

hay vacaciones - there are holidays

la gente pasa tiempo con sus familias - people spend time with their families

los cantantes cantan saetas - singers sing sacred songs

los creyentes caminan junto al paso de Semana Santa porque tienen fe - the believers walk alongside the image because they have faith

la policía corta las calles y el tráfico es horrible - the police cuts off the roads and the traffic is horribe

la gente trasnocha porque sale de fiesta - the people go to bed late because they party

los costaleros llevan los pasos a sus espaldas - the float bearers carry the statues on their shoulders

las bandas de música tocan muy alto y es imposible dormir - the music bands play very loud music and it is impossible to sleep

siempre hace mal tiempo - llueve, hace viento y bajan las temperaturas - there is always bad weather: it rains, it is windy and the temperatures decrease.

In pairs, we talked about the things that fascinate or bother us about Easter by using the present subjunctive. Sample answers:

Me molesta que haya música por la calle. ¡Qué ruidoso! - It bothers me that there is music on the streets. How noisy!

Me fascina que los costaleros lleven los pasos a sus espaldas, aunque, ¿no tienen problemas de espalda después? - It fascinates me that the float bearers carry the statues on their backs although, do they not have back problems afterwards?

Me fastidia que siempre haga mal tiempo - It annoys me that the weather is always bad.

Estoy harta de que la policía corte las calles porque el tráfico es horrible - I am fed up with the police cutting off the streets because the traffic is horrible.

Me emociona que los cantantes canten saetas. Es muy bonito de ver. - It moves me that singers sing sacred songs. It is very beautiful to see.

In the last part of the class, we did the reading comprehension on page 25. Some new words and expressions: 

Estar con los nervios a flor de piel - to be very nervous

la procesión - the Easter parade

la cofradía - brotherhood

pelearse - to fight

el recorrido - the route

las luces se apagan - the lights are turned off

chillar - to scream

animar - to encourage

Video Ele - La Semana Santa

https://www.youtube.com/watch?v=J1BCRCq6ljY&t=3s&ab_channel=VideoEle

Leaving cert course - class 7 (20/03/24)

 This week we looked at the topic of the future tense - EL FUTURO - on pages 27 and 28. 

mañana - tomorrow

el año que viene - next year

la semana que viene - next week

el verano que viene - next summer

el mes que viene - next month

el fin de semana que viene - next weekend

In activity 2 we translated the sentences: 

1.Mañana voy a celebrar una fiesta - Tomorrow I am going to celebrate a party

2.El fin de semana que viene mis amigos y yo vamos a nadar en el mar - Next weekend my friends and I are going to swim in the sea.

3.Vamos a ver la televisión más tarde - We are going to watch TV later.

4.El domingo que viene Alicia va a cumplir diecisiete años. - Next Sunday Alicia is going to turn 17.

5.El verano que viene iré a España con mi familia - Next summer I will go to Spain with my family.

6.Habrá mucha gente en el concierto mañana - There will be a lot of people at the concert tomorrow.

7.Mi abuela hará una tarta para mi cumpleaños - My grandmother will make a cake for my birthday.

8.Compraré un jersey y una camisa - I will buy a jumper and a shirt.

In the second part of the class we practised the oral part with the questions on page 30: 

1.¿Qué planes tienes para este verano? - What are your plans for this summer?

2.¿Qué vas a hacer durante las vacaciones? - What are you going to do during the holidays?

3.¿Qué quieres hacer el año que viene? ¿Vas a estudiar o vas a trabajar? - What are you going to do next year? Are you going to study or work?

4.Si vas a estudiar, ¿cuántos puntos necesitas en tus exámenes? - If you are going to study, how many points do you need in your exams?

5.En el futuro, ¿continuarás estudiando el español? ¿Por qué? - In the future, will you keep studying Spanish? Why?

Sample answer: 

Este verano voy a ir de vacaciones a España con mis amigos. Pasaremos dos semanas allí. Tenemos muchos planes: Vamos a tomar el sol en la playa, vamos a ir a las discotecas y visitaremos Barcelona. Tengo muchas ganas. A la vuelta a Irlanda, voy a trabajar en la tienda de mi padre y ganaré algo de dinero. 

This summer I am going on holidays to Spain with my friends. We will spend two weeks there. We have a lot of plans: we are going to sunbathe on the beach, we are going to the discos and we will visit Barcelona. I look forward to it. On my return to Ireland, I am going to work in my dad's shop and I will earn some money.

El año que viene, espero ir a la universidad. Me gustaría hacer un curso de Negocios. Es un curso muy demandado, así que necesito al menos quinientos puntos. En el futuro me gustaría aprender más español porque pienso que es muy útil para el futuro y para mis estudios. Además, tengo un amigo que se llama Ricardo y vive en Málaga y espero visitarlo también. 

Next year, I hope to go to college. I would like to do a course on Business. It is a very demanded course, so I need to get at least five hundred points. In the futuro I would like to learn more Spanish because I think that it is very useful for the future and my studies. Besides, I have a friend called Ricardo and lives in Malaga and I hope to visit him too.  

To wrap up the class, we did the listening activity on pages 31 and 32. Some new vocabulary: 

¿Has decidido...? - Have you decided...?

me quedo - I am staying

fíjate - Look at it / look at her

estoy ahorrando todo mi dinero - I am saving up all my money

el francés se me da mal - I am not good at French

puedo matar dos pájaros de un tiro - I can kill two birds with one stone

tengo que pasar todo el día recogiendo la basura del suelo - I have to spend all day picking up rubbish from the ground

al menos no tendré muchos gastos - at least I won't have many expenses

desde luego - of course / definitely

si no te veo antes de que te marches - if I don't see you before you leave

igualmente - likewise

Sample answer for the diary entry on page 29: 

Beginners - class 6 (19/03/24)

 We did a listening exercise

13.45 Son las dos menos cuarto de la tarde

18.30 Son las seis y media de la tarde

23.45 Son las doce menos cuarto de la noche

08.10 Son las ocho y diez de la mañana

17.25 Son las cinco y veinticinco de la tarde

08.40 Son las nueve menos veinte de la mañana

09.50 Son las diez menos diez de la mañana

22.35 Son las once menos veinticinco de la noche

00.30 Son las doce y media de la noche

00.06 Son las seis de la mañana.

We learned about our daily routine.

Me levanto a las siete y media de la mañana

Desayuno a las ocho de la mañana

Trabajo de nueve de la mañana a dos de la tarde y de cuatro a ocho de la tarde

Ceno a las nueve y media

Me acuesto a las doce de la noche

We learned the Weekdays

Días de la semana - Weekdays Lunes, Martes, Miércoles, Jueves, Viernes, Sábado y Domingo. Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday and Sunday. ¿Qué día es hoy? Hoy es martes. What day is today? Today is Tuesday. ¿Y mañana? Mañana es miércoles.   And tomorrow? Tomorrow is Wednesday. ¿Y ayer? Ayer fue lunes. And yesterday? Yesterday was Monday

La comida española - Spanish food

We continue talking about our food tastes and ask our classmates about their tastes.

¿Te gusta la cerveza? Sí, me gusta. Me gusta la cerveza pero prefiero el vino. ¿Te gusta el queso? No, no me gusta nada. ¿Te gustan los huevos? Sí, me gustan mucho. ¿Te gusta la pasta? Me encanta la pasta. ¿Te gusta el pescado? Lo odio.

Do you like beer? Yes I like it. I like beer but I prefer wine. Do you like cheese? No, I do not like it at all. Do you like eggs? Yes,  I like it a lot. Do you like pasta? I love pasta. Do you like fish? I hate it.

We looked at a Spanish Menu, and We also learned new vocabulary.

El menú – The menu

Primero – Starters

Paella

Ensalada – Salad

Sopa del día – Soup of the day

Segundo – Main course

Bistec con patatas fritas – Steak with chips

Pollo asado – Roast chicken

Merluza – Hake

Tortilla de patatas /Tortilla española – Spanish omelette

Postre – Dessert

Helado – Ice cream

Flan – Flan

Tarta de chocolate– chocolate cake

Bebidas – Drinks

Agua con gas – sparkling water

Agua (sin gas) – still water

Una copa de vino tinto – A glass of red wine

Una copa de vino blanco – A glass of white wine

Una botella de vino – a bottle of wine

Una caña de cerveza – a half pint of beer

Una pinta de cerveza – a pint of beer

Un zumo de naranja – an orange juice

Café y té – coffee and tea

Un cortado – a espresso

Un café solo – a black coffee/ an americano

Un café con leche – a flat white

Beginners - class 5 (12/03/24)

 We continue to learn about the professions and how to ask what our friends and family do.

¿Qué haces? / ¿A qué te dedicas?

Soy profesora de español

¿Qué hace tu hermano? / ¿A qué se dedica tu madre?

Mi hermano es arquitecto. Mi madre es abogada

¿Qué hacen tus abuelos? / ¿A qué se dedican tus hijos?

Mis abuelos están jubilados. Mis hijos son estudiantes.

*New vocabulary

Farmacéutica: Pharmacist

Trabajo en una compañía farmacéutica: I work in a pharmaceutical Company.

Trabajo desde casa. I work from home

Funcionario/a: Civil servant

Contable: Accountant.

We learned a little bit about the differences between “Ser y Estar”. Both verbs mean “To be”

Ejemplo:

Soy estudiante Estoy cansado

Es inglés Está casado

Sois alemanes Están felices

Son arquitectos Estamos regular

We also learned how to ask/say the time in Spanish.

Upper Intermediate - class 6 (13/03/24)

 This week we talked about feelings and emotions by using the simple subjunctive.

First, we brainstormed qualities that a couple should have in order to have a lasting relationship: 

ser honesto / la honestidad - honesty

ser fiel / leal - be loyal

confiar / la confianzar - trust

compartir las tareas del hogar - to share the housework chores

debe haber una chispa - there must be a spark

tener la habilidad de perdonar - to have the ability to forgive

poder escuchar a la otra persona - to be able to listen to the other person

no poner los cuernos - no cheating

tener pasatiempos diferentes y en común - to have different and common interests

ser afectuoso y educado - be affectionate and polite

On page 20, we completed the sentences with an action in the simple subjunctive: 

¡Me desespera que Marcos nunca lave los platos! - It desperates me that Marcos never washes the dishes.

Me fastidia que Marcos siempre olvide las llaves - It annoys me that Marcos always forgets his keys

Me molesta un montón que Marcos beba cerveza y vea el fútbol todos los días - It bothers me a lot that Marcos drinks beer and watches football every day.

Estoy harta de que Marcos nunca planche la ropa - I am fed up that Marcos never irons the clothes

Me disgusta que Marcos sea un maleducado en la mesa - It upsets me that Marcos is rude at the table. 

On page 21, we completed the phrases with good qualities: 

Me entusiasma que Marcos me traiga el desayuno a la cama - It excites me that Marcos brings breakfast to bed

Me pone muy contenta que Marcos me regale flores - It makes me happy that Marcos gives me flowers

Me hace mucha ilusión que Marcos me envíe mensajes de texto románticos - It is very exciting that Marcos sends me romantic text messages

Me encanta que Marcos me haga reír - I love that Marcos makes me laugh

Adoro que Marcos cocine la cena - I love that Marcos cooks dinner.

In the last part of the class, we talked about the things that bother us or love about other people. Sample answers: 

Me molesta que la gente no recoja la caca de los perros - It bothers me that people don't clean after their dogs.

Me pone muy contento que mi perro me salude cuando vuelvo a casa - It makes me very happy that my dog greets me when I get home.

Me molesta un montón que la gente conduzca lentamente cuando voy tengro prisa - It bothers me a lot when people drive slowly when I am in a rush

Me gusta que mis amigos me llamen por teléfono - I like when my friends call me on the phone

Estoy harto de que las personas se quejen siempre sobre el clima - I am fed up that people always complain about the weather

Listening activity page 22: 

Persona 1: 

Me crispan los nervios - It drives me mad

me frustra - it frustrates me 

los niños están vagos - the kids are lazy

Persona 2: 

Me fastidia hacer cola - it bothers me to queue

un amigo me cuenta por adelantado lo que pasa - a friend tells me in advance what happens

así no hay sorpresas - that way there are no suprises

Persona 3: 

Detesto - I hate

costar un ojo de la cara - it costs an arm and a leg

lo encuentro una birria - I think it's junk

me vuelvo loca - I go mad

soy muy celosa - I am very jealous

Leaving Cert course - class 6 (13/03/24)

 This week we looked at the topic of social problems - Los problemas sociales.

We started by looking at some vocabulary on page 24: 

el acohol - alcohol

fomentar - to encourage

la violencia callejera - street violence

el bienestar - well-being

una medida - a measure

la contaminación sonora - noise pollution

el crimen - crime

los riesgos / arriesgarse - the risks / to take risks

la ley / la norma - the law / the norm

la injusticia - the injustice

la pobreza - poverty

una multa - a fine, a ticket

concienciar - to raise awareness

la inmigración - immigration

la guerra - the war

la crisis - the crisis

los refugiados - the refugees

el voluntariado - volunteering

el racismo - racism

las personas sin hogar - homeless

la crueldad - cruelty

las manifestaciones - protests

reforzar - to reinforce

un castigo - a punishment

On page 25, we did a reading comprehension and worked on a synonym activity:

Multados por jugar al fútbol - Fined for playing football

andarse con cuidado - to be careful

unos policías se acercaron a un grupo de chavales para regañarles - the police approached a group of boys to give out to them

ley municipal - local law

en principio - at the beginning

una denuncia - a police report

usar como 'cabeza de turco' - to treat someone in an unfair way

ellos opinan - they think

a. se aproximaron - se acercaron

b. norma - ley

c. lugares para todos - espacios públicos

d. una sanción - una multa

e. enfadados - indignados

f. culpan a las autoridades - acusan al Ayuntamiento

Opinan que es mejor estar al aire libre - they think it's better to be outdoors

In the second part of the class, we looked at some questions on social problems. Sample answers: 

1.¿Cuáles son los problemas globales más preocupantes en la actualidad? - What are the most worrying global problems these days?

Sin duda, lo más preocupantes ahora son las guerras. ¡Es una lástima que los gobiernos no hagan nada para erradicarla! - Without any doubt, the most worrying problem now are the wars. It is a shame that the governments don't do anything to erradicate them!

2.¿Cuáles son los problemas sociales más graves en Irlanda ahora? - What are the most serious social problems in Ireland now?

Hay muchos problemas con el alcohol y las drogas entre los jóvenes. Es una pena porque no conocen los peligros de estas sustancias y el efecto negativo que estos tienen en su salud. - There are a lot of problems with alcohol and drugs among the young people. It is a pity because they don't know the danger of these substanes and the negative effect that these have in their health.

3.¿Eres voluntario/a? ¿Alguna vez has sido voluntario/a? - Are you a volunteer? Have you ever been a volunteer?

Ahora no soy voluntaria porque estoy muy ocupada debido a los exámenes, pero el verano pasado ayudé en la tienda de la caridad de mi barrio. Fue una experiencia muy buena. - These days I am not a volunteer because I am very busy due to the exams but last summer I helped in the charity shop in my area. It was a very good experience. 

4.Si tuvieras la oportunidad de cambiar el mundo, ¿qué harías? - If you had the opportunity to change the world, what would you do?

Si fuera la presidenta del gobierno, pararía las guerras y construiría más viviendas para las personas sin hogar - If I were the president, I would stop the wars and I would build more housing for the homeless. 

Opinion piece p.26: Here are two sample opinion pieces on the topic No todos los problemas tienen solución - one agrees and the other disagrees with the statement.

Elementary 2 - class 5 (11/03/24)

 This week we started by revising the topic of the future tense - EL FUTURO.

In pairs, we worked on the oral activity on page 17. 

Vamos a planear unas vacaciones - We are going to plan a holiday.

¿A dónde vais a ir? - Where are you going?

¿Cuándo vais a ir? - When are you going?

¿Cómo vais a viajar? - How are you going to travel?

¿Cuánto tiempo vais a estar allí? - How long are you going to be there?

¿Qué vais a hacer allí? - What are you going to do there?

Sample answers: 

1.Vamos a visitar Barcelona - We are going to visit Barcelona

Vamos en mayo porque queremos ver un partido del equipo F.C. Barcelona - We are going in May because we want to see a game from the team Barcelona.

Vamos a tomar un avión y después vamos a usar un tren - We are going to take a plane and then we are going to use a train

Vamos a usar el autobús turístico - We are going to use the tourist bus.

2. Vamos a ir a Sudamérica. Vamos a ir en el otoño - We are going to South America in the fall

Vamos a ir para seis meses - We are going for six months

Vamos a hacer muchas cosas, como nadar en el mar, caminar en las montañas, ver muchos sitios interesantes y vamos a comer mucha comida deliciosa - We are going to do a lot of things, like swimming in the sea, walking in the mountains, see a lot of interesting places and we are going to eat a lot of delicious food.

In the second part of the class, we talked about superstitions on pages 19 and 20. 

un paraguas - an umbrella

un gato negro - a black cat

el número trece - the number 13

tirar la sal - throw the salt

romper un espejo - break a mirror

una escalera - a ladder

un trébol de cuatro hojas - a four leaf clover

una herradura - a horse shoe

We talked about the most common superstitions by using the future tense: 

En España, si ves un gato negro, vas a tener mala suerte - In Spain, if you see a black cat, you are going to have bad luck

Si encuentras un trébol de cuatro hojas, vas a tener buena suerte - If you find a four leaf clover, you are going to have good luck

Si tiras la sal, vas a tener mala suerte, pero si tiras la sal por encima de los hombros, vas a tener buena suerte - If you throw the salt you are going to have bad luck, but if you throw the salt about your shoulders, you are going to have good luck. 

Si colocas una herradura sobre la puerta, vas a tener buena suerte - If you place a horseshoe above the door, you are going to have good luck

Si rompes un espejo vas a tener siete años de mala suerte - If you break a mirror, you are going to have seven years of bad luck

In the last part of the class we did the listening activity on pages 20 and 21.

Mi tía es muy supersticiosa - My aunt is very superstitious

no le gusta nada el color amarillo - She does not like the colour yellow

Por eso, no hay nada en su casa de color amarillo - That is why there is nothing yellow in her house

Nunca compra vestidos amarillos - She never buys yellow dresses

Por las mañanas siempre se levanta con el pie derecho - In the mornings, she always gets up by placing the right foot on the floor first

Mi madre dice que si le posa una mosca en la nariz, recibirá una carta - My mum says that if a fly lands on her nose, she will receive a letter

A mi abuela hay dos cosas que no le gusta ver - My granny does not like to see two things

un sombrero sobre la cama y un paraguas abierto dentro de la casa - a hat on the bed and an open umbrella inside the house.

Beginners class 4 (5/03/24)

 We were reviewing how nationalities are said in Spanish.

In pairs we ask the nationalities of different famous people.

¿Cuál es la nacionalidad de Penélope Cruz? Penélope es española

¿De dónde es Angela Merkel? Angela Merkel es de Alemania.

¿Cuál es la nacionalidad de Leo Varadka? Es irlandés

¿De dónde es Brad Pitt? Es de Estados Unidos (EEUU)

We learned the next questions

¿Cuántas lenguas hablas? Hablo español, italiano y

un poco de inglés

How many languages do you speak? I speak Spanish, Italian and a little English.

¿Hablas Español? Si, hablo un poco de español

Do you speak Spanish? Yes, I speak a little Spanish.

We can also say the word “idioma” to refer to the languages we speak.

We started a new topic, we talked about jobs.

¿Qué haces? What do you do for a living?

Soy … - I am a/an…

¿Qué hace? What does he/she do for a living?

Es … - He / she is a/an…

¿Qué hacen? What do they do for a living?

Son… - They are a/an…

Él es policía / Ella es policía – He is a policeman; She is a policewoman

Él es médico/ Ella es médica – He is a doctor; She is a doctor

Él es cocinero / Ella es cocinera – He is a chef; She is a chef

Él es estudiante / Ella es estudiante – He is a student; She is a student

Él está jubilado / Ella está jubilada – He is retired; She is retired.